“14包行李要10名志愿者幫他扛上去。更雷的是，他連毛巾都帶了7條，衛(wèi)生紙帶夠了四年用的。”談起接送“齊全哥”的經(jīng)歷，志愿者李虎無奈地說——武漢科技大學(xué)電子信息工程一名新生在5名家人的陪同下一進(jìn)校園就引起轟動，連83歲高齡的奶奶都坐著輪椅前來為他“助陣”，如此作派，該新生立即得到“齊全哥”的封號。

毫無疑問，“齊全哥”受到了不少人的批評，并從關(guān)愛的角度給予了“齊全哥”的家長，乃至天下父母很好的建議，希望不要溺愛孩子，讓孩子身心健康地成長。當(dāng)然，也有一些不同的聲音，在他們看來，很多人已經(jīng)忘記自己當(dāng)年在幼兒園門口哭哭啼啼的場景和心理感受，往往夸大某些“問題”在一些成長節(jié)點上的重要性，尤其是夸大了其所產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)……

正方

過分夸大負(fù)面效應(yīng)

很多新生到大學(xué)報到是十幾年來第一次出遠(yuǎn)門，對一個遙遠(yuǎn)未知的地方存在一定的恐懼感是很正常的;而可能出現(xiàn)在火車、汽車等交通工具上的騙子，也會增強家長和新生本人對第一次遠(yuǎn)行安全感的擔(dān)憂——諸多旅途中被騙的案例說明，這樣的擔(dān)憂并不是無謂的。安全起見，家長陪孩子走完第一次遠(yuǎn)行之路也就在情理之中了。況且，很多父母平時忙于工作，也正好趁此機會游覽一下子女讀書所在的城市，可謂一舉兩得。

如果對父母任何的關(guān)心之舉都視作子女的懶惰與依賴性所致，那么，照此邏輯，朱自清先生在《背影》中所述的情形豈不是也要在被批評之列——在那篇文章里，已經(jīng)為人父的朱先生，竟然還要眼睜睜看著自己年邁的父親拖著笨拙的身軀爬上站臺去給自己買橘子，朱先生為什么不讓父親給自己看著行李，自己親自去買呢?

不可否認(rèn)，確實有一些人因為父母從小到大的溺愛而失去自我，失去自主生活的能力，最終成為父母甚至是社會的負(fù)擔(dān)。但是應(yīng)該看到，大多數(shù)情況下，人們的這種擔(dān)心只是杞人憂天而已。

很多人已經(jīng)忘記自己當(dāng)年在幼兒園門口哭哭啼啼的場景和心理感受，同樣的，很多“過來人”往往夸大某些“問題”在一些成長節(jié)點上的重要性，尤其是夸大了其所產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)。當(dāng)父母走后，所有遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的新生都將在這個陌生的城市里獨自面對一切，考驗剛剛開始，我們應(yīng)該給他們一些時間，耐心地看著這些年輕人慢慢成長。當(dāng)年提著大包小包的父母們，或許有一天也會被他們的子女寫進(jìn)自己的《背影》，成為永遠(yuǎn)溫暖的回憶。

張楠之

別壓上太多的“稻草”

我們習(xí)慣于從表面看問題。外表柔弱的“齊全哥”被家人五花大綁地送進(jìn)學(xué)校，僅憑這一件事情就能武斷地認(rèn)為他無能嗎?

無路請纓，等終軍之弱冠;有懷投筆，慕宗愨之長風(fēng)。寫下如此壯懷激烈詩句的恰恰是比“齊全哥”還柔弱的王勃。王勃南下探親，渡海溺水，驚悸而死，也就是說他是被嚇?biāo)赖摹１粐標(biāo)篮懿还獠?，但無人否定王勃的詩才。另外生活自理能力差的人就不會做出一番成就嗎?舉些老生常談的例子。比如陳景潤，時時刻刻“保持”他邋遢的外觀，但這并不妨礙他攀登科學(xué)的高峰。同樣，當(dāng)年英國首相丘吉爾還不會擠牙膏，不是照樣成為二戰(zhàn)三巨頭?

每個人都會有自己獨特的一面，同時每個人的時間都是有限的。把有限的時間浪費在無盡且繁瑣的雞毛蒜皮的小事上根本不會做出什么成績。這樣無端的浪費時間，只能對培養(yǎng)所謂的紀(jì)律性有益，其實更進(jìn)一步說是做培養(yǎng)“服從觀”有促進(jìn)作用。這恰恰從側(cè)面說明了聽話的孩子不聰明這樣令人匪夷所思的現(xiàn)象。其實自理能力誰都有，農(nóng)村有句俗語叫“兒大自耕田”。就像文中的齊全哥一樣，他的家人終究要走的，也不見得他會生活不能自理，變成“半身不遂”的廢人。即便是齊全哥自理能力差，我們也不能就由此判定他是低能。

除非出現(xiàn)在“樣板戲”上。“齊全哥”只要在四年大學(xué)生活內(nèi)能有所得就行，根本不必理會狹隘的偏見。

學(xué)習(xí)本身就是一種才能，也是一種投入巨大的事業(yè)，雖不見得囊螢映雪，鑿壁借光，但頭懸梁，錐刺股是少不了的。古人十年寒窗，可能會朝為田舍翁，暮等天子堂，現(xiàn)而今苦讀數(shù)十載，不過是萬里長征第一步，等待大學(xué)生的是錚錚如鐵長關(guān)漫道。從天之驕子變成“新知青”，其間的苦澀又有誰能懂呢?我們還是多一點寬容和耐心吧。錢兆成

反方

缺少獨立意識的典型

90后被公認(rèn)為是甜水中泡大的一代，這些被寵大的“小皇帝”、“小公主”們，一直享受著“衣來伸手、飯來張口”的生活，從背上書包的那一天起，不少家長就開始了陪讀、陪吃、陪住的“三陪生活”，致使孩子缺乏獨立意識和自理能力?？上攵?，這些溫室中的“幼苗”突然要遠(yuǎn)離父母的庇護，去接受風(fēng)雨洗禮，家長怎能放心?所以，在每年大學(xué)新生報道之際，“齊全哥”、“齊全姐”幾成慣?，F(xiàn)象。

所謂“授之以魚，不如授之以漁。”家長給孩子配備生活用品，不如教給孩子生活方法。上大學(xué)被稱作人生第二個“斷乳期”。作為家長，把孩子武裝成“齊全哥”并非明智之舉。在筆者看來，不如在開學(xué)報到之前，花些時間為他們補補“生活課”，培養(yǎng)他們的獨立意識和生活能力。

當(dāng)然，這些“生活課”最好還是貫穿于孩子成長的全過程。而且，承擔(dān)“補課”任務(wù)的不僅是家長，還有學(xué)校。畢竟，培養(yǎng)出素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生，這才是真正的“齊全哥”，我們需要這樣的“齊全哥”。

而這一課必須及時補上，即使是所謂“過度闡釋”，也要講明白道理，讓所有學(xué)子都能夠明白，從而成為真正意義上的“齊全哥”。

李繼彥

“厚愛”之重難以承受

在現(xiàn)實生活中，除了余溫不減的“送學(xué)潮”與“齊全哥”的個例以外，家長溺愛孩子，不給孩子精神斷乳，孩子過分依賴父母的例子比比皆是。家長把對孩子的愛全傾注在對孩子學(xué)習(xí)成績的關(guān)心上，而忽視了對孩子行為習(xí)慣、動手能力、獨立生活能力的培養(yǎng)。子女出門上學(xué)，不少家庭傾巢出動，家長替孩子辦完一切入學(xué)手續(xù)，整理床鋪、買飯菜票、打掃宿舍衛(wèi)生，千叮嚀、萬囑咐，生怕孩子生活有什么閃失。有的家長干脆在學(xué)校附近租房子，當(dāng)起專業(yè)陪讀。于是有的學(xué)校附近形成了陪讀經(jīng)濟鏈。而且這種陪讀鏈條還有從中小學(xué)向大學(xué)延伸的趨勢。

“可憐天下父母心”。我本無意對滿懷喜悅“送學(xué)”的家長說三道四，家長與學(xué)生或許根本不在乎“送學(xué)”花費。但是望子成龍的家長們對此也應(yīng)引起反思。如果家長愛孩子就應(yīng)盡快松手，不能讓家長的“厚愛”成為孩子不能承受之“重”。甚至重復(fù)“齊全哥”、郵寄臟衣服，打飛的送餛飩之類的溺愛故事。

表面上看，孩子從小嬌生慣養(yǎng)，孩子對父母依賴感太強，這是孩子不會做事、不會洗衣服、不會吃感冒藥，依戀媽媽所做飯菜口味的直接原因。但是筆者認(rèn)為，家長如此越俎代庖，實際上是剝奪了孩子參與生活鍛煉的機會。孩子不主動與生活接觸，其獨立生活觀會日益變得消極，對父母的依賴感將更加強烈。如果長大成人的孩子，不會基本生活技能，不具備獨立生活能力，怎能指望他們在以后的工作、生活中獨當(dāng)一面?溺愛孩子顯然不利于孩子大膽融入社會。

家長庇護得了孩子一時，庇護不了孩子一世。孩子和家長都應(yīng)該在這個問題上擺正位置、調(diào)整心態(tài)。孩子考上遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的大學(xué)，正是讓孩子獨立，給孩子斷乳的絕好時機。其實，解決的辦法是雙方面的，一方面，孩子自身要有獨立意識和敢于接受生活挑戰(zhàn)的勇氣，不怕苦、不怕累，鍛煉自己從獨自報到、洗衣服、吃感冒藥這樣的生活瑣事做起;另一方面，家長應(yīng)該清楚自己的角色和身份，對自己的孩子要有信心，放手讓其參與生活鍛煉。

劉凱玲

建議

不要小看了你的孩子

14箱行李入學(xué)，確實很雷人。但細(xì)看了新聞，一名志愿者和老師介紹，帶14箱行李的學(xué)生也肯吃苦，渴望獨立，對其母說他將吃不慣食堂里的飯菜給予了否定。這是讓人稍感安慰的地方。14箱行李，是父母的一片愛心，可以理解。但做家長的，有時真不要小看了自己的孩子。照顧得太周全了，不但讓孩子養(yǎng)成依賴的習(xí)慣，甚至?xí)屗谕g人面前抬不起頭來，那可是害苦了自己的孩子。

其實，在一些重大事件，譬如汶川、玉樹大地震，北京奧運會和現(xiàn)在舉辦的世博會上，我們的青年志愿者，用自己的行動證明了他們同樣能吃苦，有著很強的獨立精神。做家長的，愛孩子，請不要小看了自己的孩子，更不要讓中國的父母成了貶義詞，成了溺愛的代名詞。

關(guān)鍵詞： 齊全哥